12月26日，桂林市科协莫绍芬副主席带领科普部的同志们到资源县车田苗族乡高级小学检查青少年科学工作室项目建成情况。当同志们走进工作室的那一刻，大家都为眼前“火热”的场景感动了，觉得特别温暖阳光。

当天正逢五（三）班学生在上科技体验课，150平方米的工作室里挤满了孩子，他们好奇的眼神和兴奋的举动，让大人们感觉这就是一个春天里“希望的花园”。首先映入眼帘的是“逆坡而上”的展具旁围观的10多个孩子，他们打着圈排着队目不转睛地盯着同伴的体验，只见一个孩子屏住呼吸操纵双杆慢慢地打开，感受到铁球缓缓地逆坡而上，当球滑到杆三分之二的地方，孩子将杆平稳地收拢，球越来越快地向身边滚来，突然双杆打开，球掉了下去，大家不约而同地喊出了“5分”的声音，场面开心热烈极了……

同学们在体验逆坡而上

在靠墙的地方，一些同学半跪着脚体验“手摇发电机”、 “手感发报机”、“磁绷锁”等十多种展具，墙壁前一只只小手摇着、摸着“穿墙而过”、“混沌摆”、“磁阻尼环”等展具，互动中展具呈现的光、电在孩子们眼中闪烁着、奔腾着。为什么会这样呢？我仿佛看到了无数的“为什么？”像阳光罩在一个个小脑袋上；在梯形活动桌前，老师介绍着“3D打印机、笔和耗材”的用途，旁边还摆有遥控飞机等好多资源包。

老师在给同学们介绍3D打印耗材的用途

从孩子们一双双明亮的眼神中我看到了贫困乡村的希望，他们对科学的好奇与渴望，正在滋润催生着希望之花。作为一名科普工作者，我深深地感受到：通过青少年科学工作室的平台，让孩子们在好奇中玩耍，观赏快乐中成长与向往，可以激发他们养成学科学、爱科学、用科学的浓厚兴趣，进而提升动手动脑的能力。

在贫困偏远的山区学校多建一些科学工作室，让大山深处的孩子都能体会到科技的力量，启发他们的头脑，激发他们的兴趣爱好，开发他们的智慧热情，为科技兴国培养更多的“希望之星”打下坚实的基础，我们责无旁贷。（蒋荣/文  刘淑云/图）