科学技术是第一生产力，创新是引领发展的第一驱动力。近几年来，荔浦市以弘扬科学精神为主线，积极搭建科技创新学习平台，把创客教育融入学校的文化教育，着力培养学生们的科技创造能力，努力提升青少年的科学素质。

何为创客？简单来说就是把自己想要的东西想法子去制造出来的人。为培养学生们的创新创造能力，帮助他们成长为一名小创客，荔浦市的科普示范学校率先垂范:荔城镇第一小学和第三小学充分利用科协系统的基层科普行动计划项目，率先启动了木工创客坊和机器人(乐高)创客室，由专业老师指导学生有针对性地开展创造实践活动，得到学生及家长们的热切响应。“我们的木工创客坊现在主要是开展团扇制作，一来团扇制作是响应荔浦市非遗文化传承及科普的需要，二来是丰富校内科普活动，与‘双减’政策有效衔接的需要，同学们都很高兴到创客坊参加这个团扇制作。”荔城镇第一小学专门负责此项管理工作的张艳老师告诉我们。

市直学校也是当仁不让。在荔浦市滨江小学的创客空间，何思苇老师正在为学生们开展手工智能创客培训。在老师的指导下，学生们分组进行机器人搭建，体验其中的奥妙，从中感受到了创客机器人的魅力；初次接触机器人的孩子们个个神采奕奕，对手工拼装机器人充满了种种好奇心，一双双清透的眼睛充满了对机器人探索的渴望。学校的潘时恒校长在一旁向我们介绍：“滨江小学是2020年9月建成投入使用的市直属学校，去年秋季开学才与华龙世纪文化培训有限公司合作开展人工智能创客培训活动，其目的是让学生通过亲自动手操作，激发他们的想象力、创造力，提升学生们的逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力，为学生营造在实践中探索的学习氛围，践行求真韵美，敏行乐学的校训。”

乡村学校更是奋勇争先。荔浦市修仁镇中心小学利用乡村学校少年宫开展提升青少年科学素质的课后服务，吸纳有爱好的学生广泛开展科学探究和实践活动，成果卓著：2023年2月24-25日派出三支队伍代表荔浦市参加第七届广西青少年科技运动会，刘曾诚、朱荣华、陈思浩三位同学以122.6米高度斩获水火箭比高项目小学组一等奖(第一名)，其他五位同学也分别获得水火箭比高项目小学组二等奖(第四名)及“鸡蛋”撞地球比轻项目小学组二等奖(第五名)的不凡成绩。

通过开展创客教育，丰富了校本课程。创客教育让学生动手造物、将奇思妙想变为现实，激发他们对未知领域的科学探究欲望，从小就养成求真创新的习惯。未来的发展，需要一大批具有动手能力又富有创新精神的劳动者，培养未来的“大国工匠”,荔浦的创客教育正做着基础性的工作,且取得了不俗的成绩。荔浦创客,未来可期。(潘德全)